典型人物与扎根精神

唐湘岳

习近平总书记在一些批示、回信和讲话中经常提到“扎根”,扎根中国大地办教育、扎根伟人故里、扎根边陲……

“扎根精神”是一种参与社会实践活动的理念，它鼓励个体或团体在特定地域或文化环境中发挥作用，为国家社会的繁荣和发展作出贡献。在当前的社会主义中国，扎根精神强调的是融入基层，体现着对各界知识分子、技术人员等群体参与社会主义事业建设的期盼。在我40年记者生涯采访的重大典型人物当中，有教师、科学家、文艺工作者……他们来自各行各业、各个年龄段，但他们的事迹无不体现着“扎根精神”。我谈以下几点认识。

“扎根”,就是要扎根在人民群众当中。

毛主席说：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”毛主席要求共产党员

像“种子”一样，在人民当中“生根开花”,这是对党的群众路线的一种形象生动的比喻。这恰恰体现的是“扎根精神”,明确了党员扎根到“哪里”的问题。习近平总书记在7年知青岁月当中扎根陕北黄土高原，带领梁家河老百姓建沼气、打水井、种烤烟，帮助他们改善生活生产环境，为他们谋福祉，很好地践行了“扎根精神”。

可见，只有扎根到人民群众当中去，才能知道人民群众所思、所需，更好地为他们排忧解难。湖南桂东县教育局前局长胡昭程一生扎根贫困县，创造了山区教育的奇迹。在1996年桂东县特大洪水期间，胡昭程跑遍了18个乡镇、179所受灾学校和497户受灾教师的家，了解群众的困难，重建教学秩序，让学生和老师尽快回归课堂。“为民书记”郑培民在两年半的时间内跑遍全湘西土家族苗族自治州218个乡镇、上千个村寨，一度爬上1700米高山陡坡上的苗寨访贫问苦，体察民情。

新闻记者的“扎根精神”体现在3个字——“走基层”。脚沾泥土，心有百姓，为人民群众鼓与呼。

2005年8月13日，我采访袁隆平院士，临别，他在我的留言本上写下一行字：“报道真实情况是记者的天职。”显然，只有在人民当中才能了解真实情况，报道真实情况。袁院士不在了，可他的扎根精神永远不朽，他的期望永远铭记在我心中。

扎根，就是要从“米箩里”跳到“糠箩里”,只求贡献，不求索取。

共产党员刘真茂扎根人烟罕至的狮子口大山，30年如一日独守山林，只为守护宝贵的自然资源。浏阳回乡创业大学生张浩在城市和农村之间选择后者，扎根乡土创出千万元资产，探求科学农业之道，带动更多大学生扎根故土，带领当地村民走向致富之路。

我们的社会发展还不均衡，地域、城乡、职业都有差别，条件有好也有差，待遇有高也有低。具有“扎根精神”的人往往不讲条件，不讲待遇，不计报酬，在祖国和人民最需要的地方发光发热。我们提倡正常的人才流动，但我们绝不欣赏那种哪里条件好哪里待遇高就到哪里去的人才流动模式。

扎根，不是逃避和躺平，意味着向上成长，既脚踏实地，又仰望星空。在平凡的岗位上追求卓越，在伟大的事业当中实现人生的价值。

沈克泉、沈昌健父子只是普通的农民，可他们有自己的中国梦，要搞出超级杂交油菜来，造福于人民。在没有任何科研经费、一些部门又不支持的情况下，扎根农田35年，经历无数次失败仍不放弃，终于培育出第一个由非科研机构研制的并通过国家审定的优质油菜品种，他们的故事感动中国。

常德鼎城区蔡家岗中学“90后”教师麻小娟，扎根农村学校，7年来每天晚上比别人多工作半个小时，给留守儿童讲睡前故事，用一千零一个夜晚，点亮孩子的心灵。她说，一个人是渺小的，但目标可以远大，她的目标就是扎根乡村，耕耘音乐教育，培养好人。

拥有扎根精神，对于教育工作者来说，是潜心研究教育规律，不断提高教育教学质量，为国家培养更多的优秀人才。对文艺工作者来说，是坚持三贴近原则，深入人民群众当中汲取营养，创作出以人民大众为主角的无愧于时代的文学艺术作品；对新闻工作者来说，是传递真相，倾听民声，用文字和影像记录社会发展，绘就历史底稿；对科学家来说，是用蛰伏数年的沉寂和无数的失败换来一次石破天惊的创造。

“扎根精神”涵盖了党的二十大报告提出的“劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神”,是这五种精神的浓缩。

“劳动”是扎根的实践形式，扎根的成果必须通过劳动来获取。不“奋斗”,扎根只会成为空谈。“奉献”是扎根的精神动力，无私奉献，才能扎得深，扎得久。“创造”是扎根追求的目标，必须在实际工作中勤动脑、多动手，让创意的光芒照进现实。“勤俭节约”是扎根的内在要求，它是中华民族的传统美德。对所在地域资源秉持尊重和珍惜，是扎根地方、融入地方的前提。

1977年，沧南教授听闻湘潭大学复课，怀着满腔热血，从武汉大学来到湘潭大学，从此扎根40余年，将毕生奉献给马克思主义、毛泽东思想的研究和传承。三尺讲台见证了他的教学劳动和学术创造，90平方米的教职工宿舍和简易的家具透露出沧老的勤俭节约，一百余篇论文和四本鸿篇巨著亦是他扎根湘大奋斗多年获得的硕果。